Diferença entre Have to e Don't Have to + Exercícios em Inglês

Diferença entre Have to e  Don't Have to

Have to 

Significa TER QUE

Usamos Have To para dizer que é necessário fazer algo, pois alguém decidiu ser 

necessário. 

Exemplo:

I have to do my homework.

(Eu tenho que fazer meu dever de casa.)

Nesse caso, eu não decidi fazer o dever de casa. Alguém me disse que era necessário fazê-lo. É uma obrigação que alguém decidiu ser necessário.

Don't Have to

Significa que não há obrigação de fazer algo. Não é necessário,você só faz se quiser. 

You don't have to do it.

(Você não precisa fazer isso.)

Você pode fazer isso se quiser, mas não é necessário. Você decide se quer ou não.

Veja abaixo as Formas Afirmativa, Negativa e Interrogativa:

Forma Afirmativa	Tradução
I have to	Eu tenho que
You have to	Você tem que
He has to	Ele tem que
She has to	Ela tem que
It has to	Ele/Ela tem que
We have to	Nós temos que
You have to	Vocês têm que
They have to	Eles/Elas têm que

Forma Negativa

I don’t have to

You don’t have to

He doesn’t have to

She doesn’t have to

It doesn’t have to

We don’t have to

You don’t have to

They  don’t have to

Forma Interrogativa

DO I have to?

DO you have to?

DOES  he have to?

DOES she have to?

DOES it have to?

DO we have to?

DO you have to?

DO they have to?

Assista ao vídeo abaixo:

Assista ao grammar quiz abaixo e complete os exercícios:

Exercícios em Inglês

1) Complete as frases com Have To ou Has To.

a) They  write a test.

b) She  clean her desk.

c) Ken and Liz  learn English words.

d) Andy  help his brother.

e) We  do our homework.

f) He  write with a pencil.

g) I  feed the hamster.

h) You  take photos.

i) Victoria  read the newspaper.

j) The teacher  send a text message.

2) Complete as frases com DON'T HAVE TO ou DOESN'T HAVE TO.

a) He  work in the evening.

b) We  go shopping.

c) They  get up early.

d) Mandy  read the instructions.

e) You  do the project.

f) I  play the guitar.

g) They  carry the buckets.

h) She  wash my T-shirt.

i) Mum  make sandwiches.

j) Tom and Bob  draw a picture.

Confira também:
Verbo to Have + Exercícios

RESPOSTAS

1)

a) have to 

b) has to 

c) have to 

d) has to 

e) have to 

f) has to 

g) have to 

h) have to 

i) has to 

j) has to 

2)

a) doesn't have to 

b) don't have to 

c) don't have to 

d) doesn't have to 

e) don't have to 

f) don't have to 

g) don't have to 

h) doesn't have to 

i) doesn't have to 

j) don't have to

Como Usar Adjetivos em Inglês + Exercícios com Gabarito

ADJECTIVES

Adjetivos são palavras que dão qualidade a algo ou alguém.

Exemplo 1:

They have a big car.

(Eles têm um carro grande.)

A palavra big é um adjetivo, pois dá qualidade ao carro (car). 

Exemplo 2: 

She is intelligent. 

(Ela é inteligente.)

A palavra intelligent é um  adjetivo, pois dá qualidade à ela (she).

Os Adjetivos em Inglês Não Possuem:

1) GÊNERO: 

o mesmo adjetivo pode ser usado tanto para o masculino quanto para o feminino.

a new car (um carro novo)
a new pen (uma caneta nova)

2) NÚMERO:

não possui plural.
one ugly bag (uma bolsa feia)
two ugly bags (duas bolsas feias) 

Exercícios com Gabarito no Final

1) Escreva em inglês. Siga os modelos abaixo:

carro amarelo =  yellow car

casa linda = beautiful house 

a) olhos azuis              

b) olhos verdes          

c) carro novo             

d) sapatos sujos       

e) casa limpa           

f) quarto pequeno   

g) flores cor de rosa   

  

2) Escolha a alternativa correta:

a) Meu livro favorito é Helen Keller. 
(a) My book favorite is Helen Keller.
(b) My favorite book is Helen Keller.
(c) My favorite book are Helen Keller.

b) Que aula maravilhosa!
(a) What an amazing class!
(b) What class amazing!
(c) What an amazing classroom!

c) Meu amigo é alto, inteligente e bonito.

(a) My friend is tall, smart and beautiful.

(b) My friend is tall, smart and handsome.

(c) My friend is short, smart and handsome. 

d) Que lindo jardim!

(a) What a beautiful flower!

(b) What garden beautiful!
(c) What a beautiful garden!

Para mais informações sobre Adjetivos acesse os links abaixo:

Posição dos Adjetivos

Ordem dos Adjetivos

Adjetivos Compostos

Adjetivos Terminados em ING e ED

RESPOSTAS

1)

a) blue eyes          

b) green eyes           

c) new car          

d) dirty shoes      

e) clean house       

f) small bedroom 

g) pink flowers

2)

a) (b) My favorite book is Helen Keller.

b) (a) What an amazing class!

c) (b) My friend is tall, smart and handsome.

d) (c) What a beautiful garden!

Como Usar Would Like em Inglês + Exercícios com Gabarito

Como Usar WOULD LIKE

Would Like significa "gostaria". 

USO

É usado para oferecer coisas de uma maneira educada, ou sugerir alguma atividade. 

Exemplos:

Would you like some coffee?
(Você gostaria de um café?)

Would you like to go to the movies?

(Você gostaria de ir ao cinema?)

Forma reduzida 

I would like = I’d like

Exemplo:

I'd like to travel tomorrow.

(Eu gostaria de viajar amanhã.)

Do you like X Would you like 

Do you like?  = Você gosta?

Would you like? = Você gostaria?

Observe:

1) Do you like coffee?
    (Você gosta de café?)

2) Would you like some coffee?
   (Você gostaria de um café?)

Na frase 1, perguntamos se a pessoa gosta de café.

Na frase 2, oferecemos café para a pessoa.

Para saber mais sobre o verbo to like acesse:

Verbo To Like

EXERCISES

1) Escolha a opção correta:

a) Meg:  Would you like Do you like  some cake?

Bob: Yes, please. 

b) Tom: What sort of music  would you like do you like  ?
 Sue: Most types, but especially dance music. 

c) Jane:  Would you like Do you like  a banana?
Joe: No, thanks, I'm not hungry. 

d) Liz:  Do you like Would you like  bananas?
Paul: Yes, I love them. 

e) Tony: Do you play tennis?
Mike: Yes, I do.
Tony:  Do you like Would you like  a game now?

Mike: Yeah, sure. Great idea! 

f) I'm hot and thirsty.

  I like I'd like  a cold drink. 

g)  I'm tired. 

   I like I'd like  to go to bed now. 

h)    I like I'd like  an apple, please.

i)     I like I'd like  apples. They're my favorite fruit. 

j)  I  like would like  to go to Italy for a holiday next year. 

Confira também:
Will ou Would + Exercícios

RESPOSTAS

1)

a) would you like 

b) do you like?

c) Would you like 

d) Do you like 

e) Would you like 

f) I'd like 

g) I'd like 

h) I'd like 

i) I like 

j) would like

Text Interpretation: The Perfect Sunday Routine com Exercícios e Gabarito em Inglês

Exercício de Interpretação em Inglês

The Perfect Sunday Routine

On Sunday, Sam gets up at 8 o'clock. He reads the newspaper in his bedroom. At 9:30 he has breakfast in the kitchen and then he telephones his mother  in Scotland.

In the afternoon, at 1:00, Sam plays tennis with his sister and after that, they have lunch in a restaurant. 

At 6:00, Sam swims for one hour and then he goes by bike to his brother´s house. They talk and listen to music.

Sam watches television in the evening and drinks a glass of warm milk. He goes to bed at 11:30.

1) What time does Sam get up on Sundays?

(a) At 9:30 a.m.     
(b) At 8 o'clock.      
(c) At 9 o'clock.
 

2) What does Sam read in his bedroom?

(a) A book.    
(b) The newspaper.      
(c) A magazine.

3) Where does Sam have breakfast?
(a) In the kitchen.    
(b) In his bedroom.       
(c) In a restaurant.

4) Who does he telephone in the morning?

(a) His sister.     
(b) His brother.      
(c) His mother.
 

5) Where does his mother live?

(a) In England.   
(b) In his brother's house.  
(c) In Scotland.
 

6) What time does he play tennis with his sister?

(a) At 2 p.m.   
(b) At 1p.m.  
(c) At 11:30 a.m.
 

7) How long does Sam swim for?

(a) One hour.    
(b) Two hours.    
(c) Six hours.
 

8) How does Sam go to his brother's house?

(a) By bike.  
(b) By car.    
(c) On foot.
 

9) What does Sam drink in the evening?

(a) Wine.     
(b) Beer.     
(c) Milk.

10) What time does Sam go to bed?

(a) At 11 p.m.     
(b) At 11:30 p.m.     

(c) At midnight.

Confira também:
Interpretação do Texto em Inglês "A Birthday Party"
Text Interpretation: A Family Photo
Text Interpretation: An invitation
Fábula em Inglês: The Fox and the Grapes + Exercícios e Gabarito

RESPOSTAS

1) (b) At 8 o'clock.  

2) (b) The newspaper.  

3) (a) In the kitchen.  

4) (c) His mother.

5) (c) In Scotland.

6) (b) At 1p.m.     

7) (a) One hour.    

8) (a) By bike. 

9) (c) Milk.

10) (b) At 11:30 p.m.   

Interpretação do Texto "You Are What You Eat"

Exercício de Interpretação de Texto em Inglês

FOOD: YOU ARE WHAT YOU EAT

FIBER:

Adults need 30 grammes of fiber per day. Why? Because it helps the digestive system to work properly and protects it against diseases like cancer. 

Here is a list of foods which contain a high fiber content: 

vegetables, nuts, cereals,beans, fruit, wholemeal bread.

SUGAR:

It contains energy, but that's all. Very sweet foods don't give you any vitamins, minerals, fiber or protein. 

Although sweets are delicious, they are not healthy.

They cause obesity  and they are bad for your teeth.

FAT:

Fat contains a lot of calories. 

Too much of these can make you overweight. 

Fat also contains cholesterol. 

A little of this is ok,but too much on a regular basis can gradually start to 

block your arteries.

SALT:

We need one gramme of salt per day, but on average we eat about 10 grammes. 

Too much salt causes high blood pressure, which increases the risk of heart

attacks and strokes.

EXERCISES

1) Marque o item que não foi abordado nos parágrafos acima:

(  ) Açúcar

(  ) Sal
(  ) Carboidrato

(  ) Fibra

2) De acordo com o texto,  preencha as lacunas com os dados corretos.

a) As pessoas costumam ingerir cerca de    gramas de sal por dia, mas precisam apenas de  . 

b) A necessidade diária de fibra para adultos é de   gramas.

3) Marque a única afirmação falsa.

(  ) Frutas contêm fibra.
(  ) O excesso de sal pode ocasionar aumento da pressão arterial.

(  ) A ingestão excessiva de fibra pode ocasionar câncer.

(  ) Alimentos com açúcar não são saudáveis.

4) De acordo com o texto, cite:

a) duas consequências para a ingestão excessiva de açúcar:

   

   

b) três alimentos que contêm fibra:

  

 

  

 

 

  

Confira também:

Interpretação do Texto em Inglês "A Birthday Party"

Text Interpretation: A Family Photo

Text Interpretation: An invitation

RESPOSTAS

1) Carboidrato

2) a) 10 - UMA. 

b) 30 gramas.

3) A ingestão excessiva de fibra pode ocasionar câncer.

4) a)

1) obesidade

2) cáries nos dentes

b)

1) legumes

2) castanhas

3) feijões

4) frutas

5) pão integral

Interpretação do Texto em Inglês "A Birthday Party" - Nível Básico

A Birthday Party  

It's Saturday night. 

Tom and his friends are having a good time at the party. 

There aren't many boys but there are a lot of girls.

The music is great and everybody is dancing.

There is a lot of coke but there isn't much orange juice.  

Tom is happy because his friends are enjoying the party.

EXERCISES

1) Marque Verdadeiro (True) ou Falso (False):

a) Tom likes the party.truefalse

b) Tom's friends like the party, too. truefalse

c) The birthday party is on Sunday. truefalse

 

d) There are a lot of girls at the party. truefalse

e) There are a lot of boys. truefalse

f) Tom and his friends don't like the music. truefalse

2) 'Have a good time' significa
(  ) divertir-se
(  ) ter muito tempo

(  ) ter um bom time

3) 'Happy' significa
(  ) festa
(  ) feliz

(  ) acontecer

4) 'Everybody' significa

(  ) todos
(  ) festa

(  ) ninguém

5) Retire do texto o trecho que diz que na festa:

a) Há muitas garotas.

   

b) Não há muitos garotos.

   

c) Não há muito suco de laranja.

   

Confira também: 

Interpretação do Texto em Inglês "Special Days" com Gabarito
Text Interpretation: A Family Photo
Text Interpretation: An invitation
The Cat, the Rooster and the Young Mouse + Exercícios

RESPOSTAS

1)

a) true

b) true

c) false 

d) true

e) false

f) false

2) divertir-se

3) feliz

4) todos

5)

a) There are a lot of girls.

b) There aren't many boys.

c) There isn't much orange juice. 

The Cat, the Rooster and the Young Mouse + Exercícios

A young mouse returned to his mother after going out of their hole for the very first time.

“Mother, I came across two most wonderful animals. One was beautiful and gentle with velvety fur and a fine wavy tail; the other was a frightening monster with pieces of red skin on its head and under its chin that moved with every step it took. Then it let out a terrible sound just as I was going to talk to the kind-looking one.”

“Oh, my son,” said the mother mouse,” your monster was a harmless bird who was trying to warn you but the other was a blood thirsty cat who would have eaten you up in a minute.”

Exercises

Responda às perguntas de acordo com a fábula acima:

1) O jovem camundongo tinha saído de casa

(a) muitas vezes.

(b) pela primeira vez.

(c) para o almoço.

2) O rato disse que os dois animais que viu eram

(a) apavorantes.

(b) maravilhosos.

(c) engraçados.

3) O animal bonito e gentil com a cauda ondulada era um

(a) gato.

(b) outro rato.

(c) porco.

4) O jovem rato pensou que o gato era

(a) lindo e bom.

(b) apavorante.

(c) engraçado.

5) O animal que parecia um monstro com pele vermelha na cabeça era um

(a) gato.

(b) um monstro.

(c) galo.

6) O galo cantou alto quando o jovem camundongo tentou

(a) rir dele.

(b) comer um pouco de seu milho.

(c) falar com o animal de aparência gentil.

7) A mãe disse ao jovem camundongo que o galo era

(a) inofensivo e estava tentando avisá-lo do perigo.

(b) engraçado e que ele devia ignorá-lo.

(c) realmente um monstro terrível.

8) A moral desta história é

(a) não fale com pessoas bonitas.

(b) observe o que está dentro de uma pessoa, não apenas como ela se parece por fora.

(c) veja apenas a aparência das pessoas. 

Confira também:

Interpretação do Texto em Inglês "Special Days" com Gabarito

Interpretação do Texto "You Are What You Eat"

RESPOSTAS

1) (b) pela primeira vez

2) (b) maravilhosos.

3) (a) gato.

4) (a) lindo e bom.

5) (c) galo.

6) (c) falar com o animal de aparência gentil.

7) (a) inofensivo e estava tentando avisá-lo do perigo.

8) (b) observe o que está dentro de uma pessoa, não apenas como ela se parece por fora.